3.【考点定位】阅读中外论述类文本的能力。能力等级分析综合C【考核目标】本题考查学生筛选并整合文中重要信息的能力。【解题思路】A项,“专指作品文本中的人物、景物”错,以偏概全,原文是“文学作品中的形象包括人物、景物、场面、环境和一切有形的物体”。C项,“…所以应该对其进行学理层面的分析区别”错,因果不当,根据原文“但在学理层面上对其进行分析区别,指出它们的差异,既有益于…”,可知不是因为其本义有区别,才需要对二者进行学理层面的分析,而是基于学术研究的需要。D项,“就可以加快构建”错,过于绝对,原文只是说“有益于”。【参考答案】B