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1.示例一：甲作品为行书，希望同学们的读书状态能够如行书一样行云流水，对知识的运用得心应手，有如神助一般，适合张贴在班级图书角。示例二：乙作品为楷书，字形端正，结构整齐，希望同学们端正态度，潜心读书，在反复的阅读中增长知识，适合张贴在班级图书角。【评分标准】字体特点与所选作品匹配1分，表达符合语境1分，共2分。解读合理即可。