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2024学年顺德区普通高中高三教学质量检测（一）语文试题2024.11本试卷共10页，全卷满分150分，考试时问150分钟。注恋事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准芳证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答題卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂共他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分)】（一)现代文阅读1（本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一“收藏了就等于学习了”“先码住再说”“放进收藏夹吃灰”…这些有趣说法，反映了社交媒体用户在面对海量信息时的矛盾心理，既想收集尽可能多的有价值信息，但又难以消化过多的数字内容。在信息爆炸时代，用户通过社交媒体平台参与内容的筛选、分享和收藏，积累有价值的信息，如抖音中的好物分享、小红书中的学习经验贴、微信公众号中的健康“小妙招”等。然而随者信息持续涌入，用户迅速积累了大量数字内容，甚至到了失去思考和客观判断的程度，严重者还会导致压力和混乱，这样的现象被称为“数字囤积”。数字回积通常与“错失焦虑”密切相关。心理学研究认为，不确定性和回避不确定性的倾向在焦虑等情绪的形成中发挥着重要作用。当个体在面对无法预测的情景时，往往会感到不安，进而选择回进。虽然社交媒体有巨量信息，但是完全对个人有价值的内容却具有不确定性，不仅数量称少，而且一旦失去，很难再找回，因此用户会采取行动进行“风险规进”。他们选择将有价值的内容存储在个人的“数字仓库”中，以便能随用随取，且大多数情况下不愿别除，旨在减少因倌息缺失、信息忽视而产生的潜在损失。然而，随者锆失焦虑程度加深，玫字图积物不断增加，用户可能会转向另一种焦虑一信息消耗焦虑，使原本期望通过数字图积获得的渝悦感受逐晰被压制。在现代社会，信息资源至关重要，人们普运认为荻收更多信息会增加自己的竞争力，认为拥有更多的信息会让自己拥有安全感。而低成本的信也获取和存储使个体更愿意投入时间和析力进行数字图积，积爪个人数字资产：社交蝶你平台提供了几乎无限的存储空间，个人可以轻松地存佛和分斗自己的数字内容，还能通过移动设备实时访问，这极大地提高商三语文试题第】项（类10页)